LANCEMENT DE NOTRE NOUVEAU PROJET D’ECOLE 2010-2011

Pour introduire ce thème, le père Marc a souhaité prendre comme point de départ et d’inspiration 3 textes. Les deux premiers étaient issus d’entretiens parus dans Le Monde de l’Education – l’un avec Nicolas Hulot, reporter et défenseur du Pacte Ecologique, l’autre avec l’anthropologue Françoise Héritier
(n°371, juillet août 2010). Le troisième texte était un extrait du roman de Saint-Exupéry Terre des hommes paru en 1939. En voici les idées essentielles :
Réapprendre à nos enfants à
« regarder » et à « s’émerveiller » devant la diversité de la nature, retisser un « lien émotionnel avec la nature » mais qui soit « lui-même relayé par un lien de connaissance» : comprendre la nature pour mieux la respecter, voilà la thèse de Nicolas Hulot. Et pour ce faire, un seul moyen : emmener les enfants « sur le terrain » pour observer et apprendre ce que la nature apporte concrètement à la vie de tous les jours. Du respect de la nature en conscience à celui de l’être humain dans la diversité de ses cultures,

L’anthropologue Françoise Héritier s’appuie, elle, sur l’approche de la diversité humaine selon Claude Lévi-Strauss. Pour lui il n’y a pas de contradiction entre l’origine et fonctionnement vital communs de tous les hommes et l’immense diversité des cultures, qu’il nous faut respecter. Et c’est l’éducation sous toutes ses formes (parents, éducateurs mais aussi média) qui doivent d’urgence transmettre un message d’égalité des sexes et des cultures à nos enfants, dès leur plus jeune âge. Pour Françoise Hériter, il ne suffit pas d’enseigner des
« techniques », il faut aussi enseigner des « savoirs de fonds qui permettent de penser et de se penser par rapport aux autres ».

Enfin, l’écrivain Saint-Exupéry, après avoir failli mourir de soif dans le désert, nous montre à quel point nous sommes peu de choses et que la nature peut très vite avoir le dessus sur l’homme. Un simple gorgée d’eau a le pouvoir de vie ou de mort et l’homme qui lui donne à boire devient un « frère » avec « le visage de tous les hommes à la fois » : juste un « Homme » avec un grand H, qui lui a sauvé la vie.

A l’issue de la lecture et de l’étude de ces textes, l’équipe pédagogique a travaillé en petits groupes pour répondre à une série de questions posées par le père Marc. Le but était de définir quelles actions éducatives chaque classe pourrait mettre en œuvre en s’inspirant de ses idées.